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2019年教师资格证考试中学综合素质每天练习(10.14)

发布时间:2019-10-14 10:39 作者:黄老师 来源:广东教师资格资格网 阅读数: 分享到:
相关标签: 每天练习
为了帮助各位备考教师资格证的考生,本网站会提供每日一练的栏目,考生可以通过每天做题来了解考点,每日一练不仅能帮助考生掌握试题,也让考生可以提前了解考试的形式是怎么样的。从现在开始,每天掌握3道题,吃透试题对应考点,每天积累一点点。

2019年教师资格证考试中学综合素质每天练习(10.14)
 

1.为了提高学生的语文、数学、英语成绩,班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法()。

A.正确,有利于提高学生的竞争力

B.正确,有利于提高班级教学质量

C.不正确,不利于教师的专业发展

D.不正确,不利于学生的全面发展


参考答案:D
参考解析:先判断班主任的做法是否恰当,再分析原因。考生不要依据直觉作出感性判断,而应该忠实于题目的本意。本题中,班主任重视语数外等文化课的成绩,却忽视甚至取消培养学生品德和自学能力等的班会课、自习课等,这种“分数至上”“知识本位”到头来只会培养出“书呆子”,违背了素质教育促进学生全面发展的理念,所以D是正确答案。这是考试的高频考点。


2.班主任孙老师经常对学生说:”知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生,孙老师的做法()。

A.正确,物质奖励具有良好的激励作用

B.不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质

C.正确,考试成绩是衡量学生的重要依据

D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标


参考答案:D
参考解析:做这类题要做到有理有据,一般的步骤是先判断对错,后说明理由。通过班主任的“所说所为”我们可以得知,他特别重视“书本知识、分数、考试成绩”,显然信奉“分数至上”而忽略其他方面是不正确的。素质教育倡导对学生进行评价时采用发展性评价的方法,重视学生的学习过程而不仅仅是结果,重视评价的发展功能而不仅仅是甄别和选拔功能,重视评价内容的多元化和综合化而不仅仅是考试成绩。需要注意B选项这个干扰项,考试成绩是衡量学生的标准之一,而不是全部指标,我们需要把考试和其他质性评价方法结合起来使用,符合题意的是D选项。


3.下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展


参考答案:A
参考解析:做这道题首先要求考生审清题目所问的是什么,本题问的是“对素质教育的理解,存在片面性的是”,在选择选项时,要注意选择不符合素质教育的错误说法。同时结合所学知识思索素质教育的内涵到底有哪些?通过学习我们得知:素质教育的内涵可简括为:“一个宗旨(提高国民素质)、两个重点(培养学生的创新精神和实践能力)、三个要义”(面向全体学生、促进学生全面发展、让学生生动活泼主动有个性的发展)。显然A选项不符合素质教育的观点。素质教育的内涵及其实施要求是素质教育的高频核心考点,常以选择题形式出现。


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A.正确,有利于提高学生的竞争力

B.正确,有利于提高班级教学质量

C.不正确,不利于教师的专业发展

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2.班主任孙老师经常对学生说:”知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生,孙老师的做法()。

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B.尊重学生个性发展

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参考答案:A
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