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广东初中物理教师资格证考什么?

发布时间:2020-04-11 10:15 作者:黄老师 来源:广东教师资格资格网 阅读数: 分享到:
【导读】广东初中物理教师资格证考什么?为了方便各位考生报名或考试,接下来小编整理了广东初中物理教师资格证相关内容,大家可以做个参考,希望能够对各位考生有帮助!想要了解更多的资讯,可以关注本网站!

广东初中物理教师资格证考什么?

广东历史教师资格笔试科目一共有三科:分别是综合素质、教育知识与能力、初中物理学科知识。
 
广东教师资格考试综合素质考什么?
 
综合素质主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:
 
1.具有先进的教育理念。
 
2.具有良好的法律意识和职业道德。
 
3.具有一定的文化素养。
 
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
 
主要从职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力五个模块考查。
 
广东教师资格考试教育知识与能力考什么?
 
教育知识与能力要求考生考试目标如下:
 
1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论,能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
 
2.理解中学生思想品德发展的规律,掌握德育原则和德育方法,具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
 
3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律,能指导学生进行有效的学习。
 
4.理解中学生生理、心理的特性和差异性,掌握心理辅导的基本方法。
 
5.掌握班级日常管理的一般方法,了解学习环境、课外活动的组织和管理知识,具有设计一般课外活动的能力。
 
6.掌握教师心理,促进教师成长。
 
广东教师资格考试初中物理学科考什么?
 
1、 物理学科与教学知识及能力
 
掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展报考;理解初中物理课程的性质和基本理念;熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论,并能在教学中灵活运用。

2、 物理教学设计能力
 
能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准(2011年版)》的要求,针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标;确定教学重点和难点,合理利用教学资源,选择教学策略和教学方法,设计多种形式的教学活动;能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动,合理设置作业。
 
3、物理教学实施能力
 
掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和初中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习;掌握物理教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能;能指导学生进行科学探究和研究性学习;能适时地对教学内容进行归纳总结;能根据学生的学习反馈优化教学。
 
4、物理教学评价能力
 
掌握物理教学评价的基本方法,能恰当地对学生的学习进行评价;注重评价目标的多元化,能利用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略,能对自己的教学过程进行反思,提出改进教学的思路。


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广东历史教师资格笔试科目一共有三科:分别是综合素质、教育知识与能力、初中物理学科知识。
 
广东教师资格考试综合素质考什么?
 
综合素质主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:
 
1.具有先进的教育理念。
 
2.具有良好的法律意识和职业道德。
 
3.具有一定的文化素养。
 
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
 
主要从职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力五个模块考查。
 
广东教师资格考试教育知识与能力考什么?
 
教育知识与能力要求考生考试目标如下:
 
1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论,能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
 
2.理解中学生思想品德发展的规律,掌握德育原则和德育方法,具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
 
3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律,能指导学生进行有效的学习。
 
4.理解中学生生理、心理的特性和差异性,掌握心理辅导的基本方法。
 
5.掌握班级日常管理的一般方法,了解学习环境、课外活动的组织和管理知识,具有设计一般课外活动的能力。
 
6.掌握教师心理,促进教师成长。
 
广东教师资格考试初中物理学科考什么?
 
1、 物理学科与教学知识及能力
 
掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展报考;理解初中物理课程的性质和基本理念;熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论,并能在教学中灵活运用。

2、 物理教学设计能力
 
能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准(2011年版)》的要求,针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标;确定教学重点和难点,合理利用教学资源,选择教学策略和教学方法,设计多种形式的教学活动;能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动,合理设置作业。
 
3、物理教学实施能力
 
掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和初中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习;掌握物理教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能;能指导学生进行科学探究和研究性学习;能适时地对教学内容进行归纳总结;能根据学生的学习反馈优化教学。
 
4、物理教学评价能力
 
掌握物理教学评价的基本方法,能恰当地对学生的学习进行评价;注重评价目标的多元化,能利用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略,能对自己的教学过程进行反思,提出改进教学的思路。


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