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广东小学社会教师资格证面试教案范文:规则有什么用

发布时间:2020-02-08 14:42 作者:黄老师 来源:广东教师资格考证网 阅读数: 分享到:
【摘要】结构化问答、试讲、答辩是面试小学数学教师资格证最为关键的几个环节,在面试的过程中需由于面试时间有所控制的,所以考生首先做好备考,把握好面试时间,其中含结构化问答时间为5分钟,试讲时间为10分钟,答辩时间为5分钟。广东教师网为您提供了“小学社会教师资格证面试教案范文:规则有什么用”,欢迎阅读参考!更多相关讯息请关注广东教师网!

 
一、教学目标  
【情感态度价值观目标】
感受和了解规则在集体生活中的作用,以及在现实生活中的重要性。  
 
【能力与方法目标】
能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。能够适应规则、遵守规则,在规则中健康快乐成长,积极营造和谐的生活学习环境!  
 
【知识目标】
在学习、生活的各个场合,知道基本的规则常识,能够说出规则的作用和存在的必要性。  
 
二、教学重难点  
【重点】  
深刻体会规则是我们正常生活、学习的保证,知道规则的作用和存在的必要性,遵守规则。  
【难点】  
可以随时随地遵守规则,尤其学校的课堂、课间活动、放学规则。  
 
三、教学方法  
演示法、讨论法、讲授法。  
 
四、教学过程  
环节一:新课导入  
做小实验,体验没有规则行不行。  
活动:让每个学生同时把自己的作业本送到前边,再按平时传递或后排同学收作业的方法交作业本。然后让学生谈谈自己两次交作业本的感受,说说他们认为哪种方法好。学生思考为什么会出现这两种局面。  
学生回答。  
老师总结:同学们说得很对,因为第二种交作业方法遵守了一定的规则,所以可以有序地进行;上节课我们学习了哪里有规则,这节课,我们今天来探讨、学习“规则有什么用”这一课题。(板书:规则有什么用)  
 
环节二:新课讲授  
上节课我们了解到规则处处有,我们以学校为例,学校也是处处有规则,那大家每天白天时间大部分都在学校度过,觉得这些规则怎么样?  
学生发言。  
根据同学们的回答,发现好像有些学生有些苦恼(此时展示教科书中48页中间图片),那我们试想一下,假如没有这些规则,我们的生活、学习环境会怎样?  
播放录像:  
①课间,热闹的操场上,几个男同学互相推搡着……  
②下课铃声刚响过,隔壁的班级还在考试,几名同学一边吵嚷着,一边飞奔下楼梯。  
③干净的通道中间有一团纸,几个同学走过但没有人捡。  
④课堂上同学们正在聚精会神地听讲,一名晚来的同学推门而入,大摇大摆地走进教室。  学生思考发言……  
是的,同学们说得特别好,如果没有学校规则(此时展示教科书48页下方图片及其他不遵守规则的混乱图片)。一切都是杂乱无序,我们的学校生活和学习将不能有序正常进行,会大大影响我们做事情的效率。  
现在我们分组讨论:学校规则及分类;大家在讨论中一定要遵守课堂规则哦。  
学生分组讨论10分钟,第一轮发言由每组代表针对学校规则有哪些及其分类情况进行。 
 
环节三:巩固提高  
老师总结发言:大家总结了很多,比较,很好,那现在我们一起把这些规则按“课堂规则、课间活动规则、放学规则”进行分类整理……老师和学生一起归类。好,这么多规则那它到底有什么作用呢?上节课留的关于“规则的作用”的调查作业,大家完成了吗?  
 
小组代表发言  
老师总结发言:所以说,规则是我们在学校健康、安全、快乐学习的重要保证,不仅是学校,刚才我们也提到了交通规则等,在任何地方,规则都是人们正常学习、工作和生活的保障。所以,我们面对规则应该怎么样?  
同学们回答:遵守规则。  
好,因为规则其实是我们自己制定的,下节课我们将学习“如何自己制定规则”。  
 
环节四:小结作业  
规则与人们的生活息息相关。在社会生活中,不论是做游戏,还是做其他事情,都离不开规则。本单元针对三年级儿童的特点,侧重从与生活密切相关的规则入手,让学生在体验、观察和对比中认识规则的意义,提高他们遵守规则的自觉性。儿童回家后可以和爸爸妈妈讨论规则,就如何更好地遵守规则,写一篇短文。  
 
五、板书设计  略

以上为小学教师资格证社会学科的面试教案规则有什么用 》供大家参考,考生可以在写教案时参考以上写法。更多教师资格证面试试讲、结构化问答、
答辩试题及技巧可以通过广东教师网进行了解或 免费咨询在线老师。

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本文标题:广东小学社会教师资格证面试教案范文:规则有什么用

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【能力与方法目标】
能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。能够适应规则、遵守规则,在规则中健康快乐成长,积极营造和谐的生活学习环境!  
 
【知识目标】
在学习、生活的各个场合,知道基本的规则常识,能够说出规则的作用和存在的必要性。  
 
二、教学重难点  
【重点】  
深刻体会规则是我们正常生活、学习的保证,知道规则的作用和存在的必要性,遵守规则。  
【难点】  
可以随时随地遵守规则,尤其学校的课堂、课间活动、放学规则。  
 
三、教学方法  
演示法、讨论法、讲授法。  
 
四、教学过程  
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活动:让每个学生同时把自己的作业本送到前边,再按平时传递或后排同学收作业的方法交作业本。然后让学生谈谈自己两次交作业本的感受,说说他们认为哪种方法好。学生思考为什么会出现这两种局面。  
学生回答。  
老师总结:同学们说得很对,因为第二种交作业方法遵守了一定的规则,所以可以有序地进行;上节课我们学习了哪里有规则,这节课,我们今天来探讨、学习“规则有什么用”这一课题。(板书:规则有什么用)  
 
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上节课我们了解到规则处处有,我们以学校为例,学校也是处处有规则,那大家每天白天时间大部分都在学校度过,觉得这些规则怎么样?  
学生发言。  
根据同学们的回答,发现好像有些学生有些苦恼(此时展示教科书中48页中间图片),那我们试想一下,假如没有这些规则,我们的生活、学习环境会怎样?  
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①课间,热闹的操场上,几个男同学互相推搡着……  
②下课铃声刚响过,隔壁的班级还在考试,几名同学一边吵嚷着,一边飞奔下楼梯。  
③干净的通道中间有一团纸,几个同学走过但没有人捡。  
④课堂上同学们正在聚精会神地听讲,一名晚来的同学推门而入,大摇大摆地走进教室。  学生思考发言……  
是的,同学们说得特别好,如果没有学校规则(此时展示教科书48页下方图片及其他不遵守规则的混乱图片)。一切都是杂乱无序,我们的学校生活和学习将不能有序正常进行,会大大影响我们做事情的效率。  
现在我们分组讨论:学校规则及分类;大家在讨论中一定要遵守课堂规则哦。  
学生分组讨论10分钟,第一轮发言由每组代表针对学校规则有哪些及其分类情况进行。 
 
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老师总结发言:大家总结了很多,比较,很好,那现在我们一起把这些规则按“课堂规则、课间活动规则、放学规则”进行分类整理……老师和学生一起归类。好,这么多规则那它到底有什么作用呢?上节课留的关于“规则的作用”的调查作业,大家完成了吗?  
 
小组代表发言  
老师总结发言:所以说,规则是我们在学校健康、安全、快乐学习的重要保证,不仅是学校,刚才我们也提到了交通规则等,在任何地方,规则都是人们正常学习、工作和生活的保障。所以,我们面对规则应该怎么样?  
同学们回答:遵守规则。  
好,因为规则其实是我们自己制定的,下节课我们将学习“如何自己制定规则”。  
 
环节四:小结作业  
规则与人们的生活息息相关。在社会生活中,不论是做游戏,还是做其他事情,都离不开规则。本单元针对三年级儿童的特点,侧重从与生活密切相关的规则入手,让学生在体验、观察和对比中认识规则的意义,提高他们遵守规则的自觉性。儿童回家后可以和爸爸妈妈讨论规则,就如何更好地遵守规则,写一篇短文。  
 
五、板书设计  略

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