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2019年广东小学数学教师资格证面试真题《9+几》

发布时间:2020-02-10 11:03 作者:黄老师 来源:广东教师资格考证网 阅读数: 分享到:
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小学教师资格面试需要分科目,一般广东小学教师资格证面试分为语文、数学、英语、体育、美术、音乐、心理健康等科目进行面试。而小学数学教师资格证面试分为抽题、备考、试讲、答辩等几个环节,很多考生都比较担忧教师资格证面试,特别对于没有一定实战经验的考生,很容易造成面试的失败。为了做好教师资格证面试的工作,下面为大家提供2019年小学数学教师资格证面试真题《9+几》供大家参考。

2019年广东小学数学教师资格证面试真题《9+几》
 

2019年广东小学数学教师资格证面试真题《9+几》


 一、考题回顾

题目来源:5月19日 上午 山东省济宁市 面试考题

试讲题目

1.题目:9+几


2.内容:

3.基本要求:

(1)试讲时间约10分钟;

(2)引导学生在已有经验的基础上,自己得出“9+几”的计算方法;

(3)指导学生初步理解“凑十法”,掌握“9+几”进位加法的算理;

(4)结合教学内容适当板书。

答辩题目

1.九加几的算理是什么,其中最关键的点是什么?

2.你是如何设计引导学生理解“凑十法”?

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

生活情境导入:老师昨天去超市买东西,看见超市的酸奶有促销活动,标签上写着“买9盒送4盒”,于是老师就买了9盒酸奶,那么老师一共得到多少盒酸奶呢?你们能帮老师列出相应的算式吗?

学生列出算式9+4,教师追问如何计算,顺势引出课题《9+几》。

(二)讲解新知

1.理解“凑十法”

小组活动:前后桌四人为一小组,五分钟时间讨论一下9+4如何计算,算出来一共有多少瓶酸奶?讨论结束后请小组派代表分享一下你们的想法。

预设:一个一个数,9、10、11、12、13,一共13盒;

追问:有没有更好的方法。

预设:从4盒酸奶中拿出1盒给9盒凑成10盒,10再加剩下的3盒就是13盒。

教师进行教学评价,接着板书凑十的思维过程:4可以分成1和3,9加1等于10,10加3等于13。并说明这个方法叫做“凑十法”。


2.深化新知

小组活动:前后桌四人为一小组,教室左边各小组借助摆小棒的方式利用凑十法计算9+5,教室右边各小组借助摆小红花的方式利用凑十法计算9+7,并模仿板书写出凑十的思维过程。限时五分钟。

预设1:5可分为1和4,9加1等于10,10加4就等于14;

预设2:7可分成1和6,9加1等于10,10加6就等于16。

学生汇报的同时,教师完成板书。

再次小组讨论,用完整的话总结“9加几”的计算方法。

师生共同总结:计算9+几,先把另一个数减1,与9凑成10,再用10加上另一个数减去1剩下的数。

(三)应用新知

练习:开火车,说出下列式子的答案。


(四)小结作业

小结:通过这节课的学习,你有什么收获?

作业:大家回去找找生活中还有哪些9加几相关的问题,并用我们今天所学的知识解决,下节课一起分享。

【板书设计】略

以上为2019年小学数学《9+几》教师资格证面试真题及试讲过程设计,考生可以参考以上试讲过程进行授课,试讲没有规定的演说稿,考生可以根据实际的情况进行设计适合自己的授课演说稿和教学设计,主要能够突出授课的重点,符合授课的基本要求即可。更多关于广东教师资格证面试真题可以通过广东教师网进行了解或免费咨询在线老师。

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小学教师资格面试需要分科目,一般广东小学教师资格证面试分为语文、数学、英语、体育、美术、音乐、心理健康等科目进行面试。而小学数学教师资格证面试分为抽题、备考、试讲、答辩等几个环节,很多考生都比较担忧教师资格证面试,特别对于没有一定实战经验的考生,很容易造成面试的失败。为了做好教师资格证面试的工作,下面为大家提供2019年小学数学教师资格证面试真题《9+几》供大家参考。

2019年广东小学数学教师资格证面试真题《9+几》
 

2019年广东小学数学教师资格证面试真题《9+几》


 一、考题回顾

题目来源:5月19日 上午 山东省济宁市 面试考题

试讲题目

1.题目:9+几


2.内容:

3.基本要求:

(1)试讲时间约10分钟;

(2)引导学生在已有经验的基础上,自己得出“9+几”的计算方法;

(3)指导学生初步理解“凑十法”,掌握“9+几”进位加法的算理;

(4)结合教学内容适当板书。

答辩题目

1.九加几的算理是什么,其中最关键的点是什么?

2.你是如何设计引导学生理解“凑十法”?

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

生活情境导入:老师昨天去超市买东西,看见超市的酸奶有促销活动,标签上写着“买9盒送4盒”,于是老师就买了9盒酸奶,那么老师一共得到多少盒酸奶呢?你们能帮老师列出相应的算式吗?

学生列出算式9+4,教师追问如何计算,顺势引出课题《9+几》。

(二)讲解新知

1.理解“凑十法”

小组活动:前后桌四人为一小组,五分钟时间讨论一下9+4如何计算,算出来一共有多少瓶酸奶?讨论结束后请小组派代表分享一下你们的想法。

预设:一个一个数,9、10、11、12、13,一共13盒;

追问:有没有更好的方法。

预设:从4盒酸奶中拿出1盒给9盒凑成10盒,10再加剩下的3盒就是13盒。

教师进行教学评价,接着板书凑十的思维过程:4可以分成1和3,9加1等于10,10加3等于13。并说明这个方法叫做“凑十法”。


2.深化新知

小组活动:前后桌四人为一小组,教室左边各小组借助摆小棒的方式利用凑十法计算9+5,教室右边各小组借助摆小红花的方式利用凑十法计算9+7,并模仿板书写出凑十的思维过程。限时五分钟。

预设1:5可分为1和4,9加1等于10,10加4就等于14;

预设2:7可分成1和6,9加1等于10,10加6就等于16。

学生汇报的同时,教师完成板书。

再次小组讨论,用完整的话总结“9加几”的计算方法。

师生共同总结:计算9+几,先把另一个数减1,与9凑成10,再用10加上另一个数减去1剩下的数。

(三)应用新知

练习:开火车,说出下列式子的答案。


(四)小结作业

小结:通过这节课的学习,你有什么收获?

作业:大家回去找找生活中还有哪些9加几相关的问题,并用我们今天所学的知识解决,下节课一起分享。

【板书设计】略

以上为2019年小学数学《9+几》教师资格证面试真题及试讲过程设计,考生可以参考以上试讲过程进行授课,试讲没有规定的演说稿,考生可以根据实际的情况进行设计适合自己的授课演说稿和教学设计,主要能够突出授课的重点,符合授课的基本要求即可。更多关于广东教师资格证面试真题可以通过广东教师网进行了解或免费咨询在线老师。

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