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广东2019上半年教师资格证中小学结构化面试试题一

发布时间:2019-08-28 18:51 作者:黄老师 来源:广东教师资格考证网 阅读数: 分享到:
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一、教育知识类

  【题目来源】5月18日 甘肃省兰州市 面试考题

  【考题一回顾】你认为教师需要具备的基本素质是什么?

  【参考答案】

  1.总述。

  教师的素质影响着学生未来的发展和民族的进步。因此,结合教师的工作特点和工作内容,我认为教师应当具备至少四个方面的素质。
 

  2.分述。

  (1)思想方面的政治素质和道德素质。可以保证教师的工作方向始终正确。

  (2)文化素质和能力素质。这是教师进行教育工作的基础,没有良好的文化素质就无法对学生进行正确的知识技能的传播,没有良好的能力素质就无法科学有效地对学生进行管理和指导。

  (3)心理素质和身体素质。这是教师进行教育工作的保障。当前教师普遍教学任务重、工作压力大,没有良好的心理和身体素质,就无法承担教书育人的工作。

  (4)良好的言行举止。教师还应该注意自己的外在形象和言行举止,有良好的综合素质体现,这样才能做到为人师表。
 

  3.总结。

  我深知做教师并不是一件简单的事,因此,我会保持不断学习与思考的态度,让自己的各方面素质都不断得到提升,以更好地完成教育教学工作。
 


  
       【题目来源】5月18日 陕西省西安市 面试考题

  【考题二回顾】谈谈你对庄子所说的“吾生也有涯,而知也无涯”的理解。

  【参考答案】

  1.总述。

  庄子的这句话揭示了“人的生命是有限的,但是学习是无止境”的道理,告诉教师要树立终身学习的理念,做“学习型”的教师。
 

  2.分述。

  (1)时代发展特点的迫切要求。在“互联网+教育”的新教育环境下,学生获取知识的渠道与途径日愈多样,如果教师不能及时获取新的知识,就难以实现为学生答疑解惑的目的,无法胜任教书育人的职责。

  (2)教育教学实际的客观要求。教师工作的属性决定了教师既要教书,更要育人,这就要求教师既要掌握与时俱进的教学方法,又要掌握与时俱进的育人能力。

  (3)学生发展的必然要求。教师发展是学生发展的前提,要实现学生的全面发展,教师就必须具备过硬的教育教学能力。

  (4)实现教师自身发展的需要。教师要获得持续性的发展,就必须加强学习,拓宽视野,更新知识,只有这样,自己的职业生命才会更加精彩。
 

  3.总结。

  (1)思想上。树立终身学习的理念,认识到学习对自身发展和学生发展的重要性,做一个“学习型”的教师。

  (2)行动上。①潜心钻研。通过教学反思去发现问题,潜心思考,积极参加教研活动,不断提高自身的教学能力和艺术;②勇于创新。将教育理论和实践紧密结合起来,善于总结规律和经验,结合教学和学生实际,不断突破教法瓶颈,实现教学创新。
 



  二、非教育知识类

  【题目来源】5月18日 四川省成都市 面试考题

  【考题一回顾】你在上课时有个学生没有带课本,突然有巡查老师进来把这个学生批评了一顿。此时,你怎么办?

  【参考答案】

  1.观点。

  上课不带书本,必然影响该生的听课效果。作为上课老师,没有及时给学生提供帮助,也有我自己的问题。因此,面对巡查老师对学生的批评,我会妥善处理,保证正常授课。
 

  2.实践。

  (1)及时处理。①向巡查老师表明自己没有及时发现和解决学生问题,是自己工作的失职,不完全是学生一个人的责任,并表明自己今后会多加注意;②协助巡查老师进行处理,如信息登记等。

  (2)保证授课。①安排没带书本的学生与同桌共用,并把笔记记录在笔记本上;②继续上课,通过提问或总结的方式,将学生注意力迅速转移到课堂上;③上课过程中多关注没有带课本的学生,保证其听课效果。

  (3)课后处理。①与没有带课本的学生沟通,了解原因,说明课本是上课的基础,如果下次有特殊情况可以提前告诉老师,老师会帮助他想办法解决;②与班主任沟通,说明情况,并建议班主任跟学生家长联系,请家长监督孩子整理好第二天的学习用具。
 



  【题目来源】5月18日 河北省石家庄市 面试考题

  【考题二回顾】你班上有一名男学生总是欺负一名女学生,该女生的家长找到你表示如果你不管,他就要找校长。作为班主任,你会怎么处理?

  【参考答案】

  1.观点。

  作为班主任,没有及时了解并解决学生之间的矛盾,这是工作上的疏忽。我会尽快了解情况,妥善处理此事。
 

  2.实践。

  (1)摆正心态,安抚情绪。①正确对待家长的指责,不过多辩解,本着解决问题的态度面对该生家长;②自我检讨,作为班主任却对此事不知情,确实是我工作的疏忽,请其谅解;③请家长先消气,并表示我会采取有效措施解决问题,获取他的信任。

  (2)了解情况,解决问题。①分别与两位当事人沟通。了解男生欺负女生的相关情况,如原因、时间长短、方式、是否存在误会、为什么不告诉老师等;②根据情况解决问题。如果该男生是为了吸引女生注意,我会告诉其正确的同学交往的方法;如果是有意为之,我会对其进行严肃地批评教育,强化纪律意识,并引导其懂得尊重、爱护同学的重要性;③说服男生向女生道歉,使两人握手言和。

  (3)长期观察,巩固效果。①对两名学生的日常表现进行观察,确保不再有欺负现象发生;②向该女生的家长说明处理结果,并感谢其对我的信任;③通过班会、黑板报等形式宣传正确的同学交往方式,营造和谐的班级氛围。

  (4)深刻反思,总结提升。①积极反思自己在班级管理中存在的问题;②加大对学生日常表现的了解,提升班级管理能力,避免类似情况再次发生。
 



  【题目来源】5月18日 安徽省合肥市 面试考题

  【考题三回顾】作为新生班主任,应该如何培养团结的班集体?

  【参考答案】

  1.观点。

  培养团结的班集体,有助于增强班级凝聚力,营造团结友爱的班级氛围,也有助于接下来的班级管理。因此,作为新生班主任,我一定会为班级开个好头,提高班级的团结性。
 

  2.实践。

  (1)激发学生的集体荣誉感。树立“班级是我家,建设靠大家”的观念,发扬民主精神,共同讨论班级建设计划和发展问题,让全班学生一起参与到班级的建设当中,共同制定《班级日常行为规范》《小当家制度》等,让大家感受到自己是这个班级的一份子,班风学风建设,人人有责。

  (2)培养优秀的班干部。①通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式,选出班干部队伍;②培养班干部的责任意识,促使他们各司其职、互相配合,共同为班集体建设作出贡献。

  (3)注重班级文化建设。①通过营造健康快乐的班级文化增进同学间的友谊,如请全班同学动手动脑为班级设计班徽、确定班歌,安排学生轮流记录班级日记;②建立文化墙,展示学生的绘画、书法、优秀作业、精美小报等。

  (4)组织集体活动。①鼓励学生积极参加运动会、校内比赛等活动,激发学生“为班集体争光”的意识,提高班集体的凝聚力;②积极组织班级活动,给学生提供相互帮助的机会,让学生在活动中体会团结的力量。
 



  【题目来源】5月18日 浙江省杭州市 面试考题

  【考题四回顾】有一个学生没有完成作业,放学后,老师把全班学生都留下来。作为老师,你怎么看?

  【参考答案】

  1.观点。

  一个学生没有完成作业,老师把全班学生都留下来的做法实为不妥,应引以为戒。
 

  2.分析。

  (1)因作业没有完成就把学生留下来,这是对学生的一种变相体罚,违反了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等的相关条例。

  (2)一人犯错,全班受罚,这是老师教育乏力的一种迁怒行为,是老师缺乏教育技巧及教育能力的表现。

  (3)连坐受罚的教育方式,容易让犯错误的学生受到孤立,不利于良好同学关系及师生关系的建立。
 

  3.实践。

  (1)老师要全面了解学生没有完成作业的原因,根据不同的原因帮助学生完成作业。

  (2)老师在布置作业方面,要根据学生及课程的实际情况,在作业的数量和内容的难度上认真斟酌,提高作业的质量。

  (3)为了督促学生完成作业,老师可以让全班学生参与讨论,制定作业制度,在有学生未完成作业时按照作业制度执行。

 

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2019-08-28 18:51
一、教育知识类

  【题目来源】5月18日 甘肃省兰州市 面试考题

  【考题一回顾】你认为教师需要具备的基本素质是什么?

  【参考答案】

  1.总述。

  教师的素质影响着学生未来的发展和民族的进步。因此,结合教师的工作特点和工作内容,我认为教师应当具备至少四个方面的素质。
 

  2.分述。

  (1)思想方面的政治素质和道德素质。可以保证教师的工作方向始终正确。

  (2)文化素质和能力素质。这是教师进行教育工作的基础,没有良好的文化素质就无法对学生进行正确的知识技能的传播,没有良好的能力素质就无法科学有效地对学生进行管理和指导。

  (3)心理素质和身体素质。这是教师进行教育工作的保障。当前教师普遍教学任务重、工作压力大,没有良好的心理和身体素质,就无法承担教书育人的工作。

  (4)良好的言行举止。教师还应该注意自己的外在形象和言行举止,有良好的综合素质体现,这样才能做到为人师表。
 

  3.总结。

  我深知做教师并不是一件简单的事,因此,我会保持不断学习与思考的态度,让自己的各方面素质都不断得到提升,以更好地完成教育教学工作。
 


  
       【题目来源】5月18日 陕西省西安市 面试考题

  【考题二回顾】谈谈你对庄子所说的“吾生也有涯,而知也无涯”的理解。

  【参考答案】

  1.总述。

  庄子的这句话揭示了“人的生命是有限的,但是学习是无止境”的道理,告诉教师要树立终身学习的理念,做“学习型”的教师。
 

  2.分述。

  (1)时代发展特点的迫切要求。在“互联网+教育”的新教育环境下,学生获取知识的渠道与途径日愈多样,如果教师不能及时获取新的知识,就难以实现为学生答疑解惑的目的,无法胜任教书育人的职责。

  (2)教育教学实际的客观要求。教师工作的属性决定了教师既要教书,更要育人,这就要求教师既要掌握与时俱进的教学方法,又要掌握与时俱进的育人能力。

  (3)学生发展的必然要求。教师发展是学生发展的前提,要实现学生的全面发展,教师就必须具备过硬的教育教学能力。

  (4)实现教师自身发展的需要。教师要获得持续性的发展,就必须加强学习,拓宽视野,更新知识,只有这样,自己的职业生命才会更加精彩。
 

  3.总结。

  (1)思想上。树立终身学习的理念,认识到学习对自身发展和学生发展的重要性,做一个“学习型”的教师。

  (2)行动上。①潜心钻研。通过教学反思去发现问题,潜心思考,积极参加教研活动,不断提高自身的教学能力和艺术;②勇于创新。将教育理论和实践紧密结合起来,善于总结规律和经验,结合教学和学生实际,不断突破教法瓶颈,实现教学创新。
 



  二、非教育知识类

  【题目来源】5月18日 四川省成都市 面试考题

  【考题一回顾】你在上课时有个学生没有带课本,突然有巡查老师进来把这个学生批评了一顿。此时,你怎么办?

  【参考答案】

  1.观点。

  上课不带书本,必然影响该生的听课效果。作为上课老师,没有及时给学生提供帮助,也有我自己的问题。因此,面对巡查老师对学生的批评,我会妥善处理,保证正常授课。
 

  2.实践。

  (1)及时处理。①向巡查老师表明自己没有及时发现和解决学生问题,是自己工作的失职,不完全是学生一个人的责任,并表明自己今后会多加注意;②协助巡查老师进行处理,如信息登记等。

  (2)保证授课。①安排没带书本的学生与同桌共用,并把笔记记录在笔记本上;②继续上课,通过提问或总结的方式,将学生注意力迅速转移到课堂上;③上课过程中多关注没有带课本的学生,保证其听课效果。

  (3)课后处理。①与没有带课本的学生沟通,了解原因,说明课本是上课的基础,如果下次有特殊情况可以提前告诉老师,老师会帮助他想办法解决;②与班主任沟通,说明情况,并建议班主任跟学生家长联系,请家长监督孩子整理好第二天的学习用具。
 



  【题目来源】5月18日 河北省石家庄市 面试考题

  【考题二回顾】你班上有一名男学生总是欺负一名女学生,该女生的家长找到你表示如果你不管,他就要找校长。作为班主任,你会怎么处理?

  【参考答案】

  1.观点。

  作为班主任,没有及时了解并解决学生之间的矛盾,这是工作上的疏忽。我会尽快了解情况,妥善处理此事。
 

  2.实践。

  (1)摆正心态,安抚情绪。①正确对待家长的指责,不过多辩解,本着解决问题的态度面对该生家长;②自我检讨,作为班主任却对此事不知情,确实是我工作的疏忽,请其谅解;③请家长先消气,并表示我会采取有效措施解决问题,获取他的信任。

  (2)了解情况,解决问题。①分别与两位当事人沟通。了解男生欺负女生的相关情况,如原因、时间长短、方式、是否存在误会、为什么不告诉老师等;②根据情况解决问题。如果该男生是为了吸引女生注意,我会告诉其正确的同学交往的方法;如果是有意为之,我会对其进行严肃地批评教育,强化纪律意识,并引导其懂得尊重、爱护同学的重要性;③说服男生向女生道歉,使两人握手言和。

  (3)长期观察,巩固效果。①对两名学生的日常表现进行观察,确保不再有欺负现象发生;②向该女生的家长说明处理结果,并感谢其对我的信任;③通过班会、黑板报等形式宣传正确的同学交往方式,营造和谐的班级氛围。

  (4)深刻反思,总结提升。①积极反思自己在班级管理中存在的问题;②加大对学生日常表现的了解,提升班级管理能力,避免类似情况再次发生。
 



  【题目来源】5月18日 安徽省合肥市 面试考题

  【考题三回顾】作为新生班主任,应该如何培养团结的班集体?

  【参考答案】

  1.观点。

  培养团结的班集体,有助于增强班级凝聚力,营造团结友爱的班级氛围,也有助于接下来的班级管理。因此,作为新生班主任,我一定会为班级开个好头,提高班级的团结性。
 

  2.实践。

  (1)激发学生的集体荣誉感。树立“班级是我家,建设靠大家”的观念,发扬民主精神,共同讨论班级建设计划和发展问题,让全班学生一起参与到班级的建设当中,共同制定《班级日常行为规范》《小当家制度》等,让大家感受到自己是这个班级的一份子,班风学风建设,人人有责。

  (2)培养优秀的班干部。①通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式,选出班干部队伍;②培养班干部的责任意识,促使他们各司其职、互相配合,共同为班集体建设作出贡献。

  (3)注重班级文化建设。①通过营造健康快乐的班级文化增进同学间的友谊,如请全班同学动手动脑为班级设计班徽、确定班歌,安排学生轮流记录班级日记;②建立文化墙,展示学生的绘画、书法、优秀作业、精美小报等。

  (4)组织集体活动。①鼓励学生积极参加运动会、校内比赛等活动,激发学生“为班集体争光”的意识,提高班集体的凝聚力;②积极组织班级活动,给学生提供相互帮助的机会,让学生在活动中体会团结的力量。
 



  【题目来源】5月18日 浙江省杭州市 面试考题

  【考题四回顾】有一个学生没有完成作业,放学后,老师把全班学生都留下来。作为老师,你怎么看?

  【参考答案】

  1.观点。

  一个学生没有完成作业,老师把全班学生都留下来的做法实为不妥,应引以为戒。
 

  2.分析。

  (1)因作业没有完成就把学生留下来,这是对学生的一种变相体罚,违反了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等的相关条例。

  (2)一人犯错,全班受罚,这是老师教育乏力的一种迁怒行为,是老师缺乏教育技巧及教育能力的表现。

  (3)连坐受罚的教育方式,容易让犯错误的学生受到孤立,不利于良好同学关系及师生关系的建立。
 

  3.实践。

  (1)老师要全面了解学生没有完成作业的原因,根据不同的原因帮助学生完成作业。

  (2)老师在布置作业方面,要根据学生及课程的实际情况,在作业的数量和内容的难度上认真斟酌,提高作业的质量。

  (3)为了督促学生完成作业,老师可以让全班学生参与讨论,制定作业制度,在有学生未完成作业时按照作业制度执行。

 

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